Fundamento: El estudio de la anatomía humana ha experimentado una transformación paradigmática a lo largo de la historia, desde los métodos especulativos de la antigüedad hasta la incorporación de inteligencia artificial en la era contemporánea.

Objetivo: Analizar críticamente la evolución de los métodos de estudio anatómico y su aplicación en diferentes contextos, con especial énfasis en Cuba.

Métodos: Se realizó una revisión de la literatura científica en PubMed, SciELO, Web of Science y Google Scholar (1990-2024), utilizando términos MeSH relacionados con educación médica, anatomía, tecnologías educativas y realidad virtual. Se analizaron artículos en español, inglés y portugués; estudios originales y artículos de revisión.

Resultados: Se identificaron cinco fases evolutivas: Métodos especulativos antiguos (Galeno), Revolución de la disección (Vesalio), Estandarización moderna (Netter), Digitalización (realidad virtual), e Inteligencia artificial (aprendizaje adaptativo). En Cuba se ha desarrollado un modelo híbrido que integra plataformas virtuales (Moodle), aplicaciones móviles, piezas anatómicas y modelos porcinos, adaptándose al bloqueo económico y las limitaciones de recursos.

Conclusiones: La enseñanza de la anatomía requiere un enfoque multimodal que integre métodos tradicionales y tecnologías digitales, adaptándose a los contextos locales y recursos disponibles.

Descriptores: anatomía humana, educación médica, métodos de enseñanza, tecnologías educativas