El tratamiento oportuno de las arbovirosis es fundamental para reducir las complicaciones y mejorar los pronósticos de los pacientes. Evaluar el impacto de un curso de superación posgraduada para el desarrollo de habilidades clínicas en el diagnóstico y tratamiento oportuno de arbovirosis emergentes en médicos residentes de Medicina Interna. Se empleó un diseño cuasiexperimental de medidas repetidas (pre–post) sin grupo de control externo en el Hospital General Provincial “Camilo Cienfuegos” de Sancti Spíritus durante el curso académico 2024–2025. La población estuvo constituida por 31 médicos residentes, la muestra final fue de 26 participantes. Los instrumentos utilizados fueron la rúbrica de habilidades clínicas y un cuestionario de satisfacción de 10 ítems en escala Likert 1–5. Se emplearon diversas técnicas cualitativas de recolección de información. Los datos obtenidos fueron procesados con la utilización de un software estadístico especializado, como SPSS v.26. Las puntuaciones totales aumentaron de 3,10 ± 0,52 a 4,22 ± 0,43 (Δ = 1,12; t (147) =28,67; d=1,60; p<0,001). Todas las dimensiones mostraron incrementos significativos con tamaños de efecto grandes (d≥1,35). El porcentaje de estudiantes con logro ≥4 puntos pasó de 12,2 % en el pretest a 78,4 % en el posttest (χ²=112,3; p<0,001). La satisfacción global fue alta (media ≥4,48/5). El análisis cualitativo identificó como principales beneficios la retroalimentación inmediata, la relevancia clínica de los casos y la sugerencia de simulación con pacientes estandarizados. La intervención educativa mejoró las habilidades clínicas y obtuvo elevada satisfacción.

Palabras clave: Habilidades clínicas; Diagnóstico clínico; Aprendizaje activo; Casos clínicos