Resumen

Introducción: En el contexto universitario el uso de Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje (EVEA) generan nuevas experiencias de aprendizaje enriquecedoras tanto para estudiantes como para docentes; esto refleja la formación integral del docente y su interés por mejorar constantemente su labor diaria. Objetivo: evaluar el nivel de satisfacción de los estudiantes con los EVEA, creados utilizando la plataforma Google Classroom, durante el primer ciclo del año 2025 en la sede de la UBBJG ubicada en el municipio Frontera Comalapa, Chiapas, México. Métodos: Estudio observacional descriptivo, de corte transversal, realizado de febrero a junio del 2025. Variables estudiadas: Edad, sexo, Ciclo escolar, dispositivo de acceso, problemas de accesibilidad y nivel de satisfacción. Resultados: Destacó el sexo femenino con el 58.5% de participación. El dispositivo más utilizado para acceder al EVEA fue el teléfono móvil con el 83.6 % de los estudiantes, seguido de la laptop 11.7%. El 59.34% de los encuestados tenían problemas de conectividad para acceder al EVEA. los items Interacción estudiante profesor 536 puntos y Formas de evaluación 527 puntos  alcanzaron la mayor puntuación. El 78.2 % de los estudiantes ofrecieron una valoración satisfactoria de la modalidad de aprendizaje empleada. Conclusiones: Todos los ítems resultaron evaluados satisfactoriamente. El nivel de satisfacción de los estudiantes con la modalidad aplicada se evalua de satisfecho según la escala aplicada.