Introducción: El cambio climático constituye un peligro inminente para la salud humana y ambiental global

Objetivo: evaluar un programa educativo sobre cambio climático en estudiantes de medicina del Policlínico Docente Manuel González Diaz en Bahía Honda, provincia Artemisa, durante el año  2022.

Método: se realizó un estudio de intervención educativa de enero a mayo del 2022. El universo  estuvo constituido por 52 estudiantes de medicina de ya mencionado policlínico y la muestra por 37 estudiantes de medicina de tercer a quinto año seleccionados de manera intencional según criterios de exclusión e inclusión. Se confeccionó  un diagnóstico que recogió las variables necesarias para el estudio y evaluar conocimientos sobre el tema, se diseñó la intervención por 6 semanas y finalmente evaluar su impacto. Se utilizó la estadística descriptiva e inferencial para realizar la tabulación de datos.

Resultados: Se concluye que la mayoría de los estudiantes antes de la intervención poseían bajos conocimientos sobre la temática, tenían un concepto restringido sobre cambio Climático, sus consecuencias y a quienes impactará mayormente, algunos desconocen las políticas nacionales y planes estratégicos que actualmente se están implementando en el país. Aunque la mayoría tenían un sentido de preocupación y de importancia ante este tema; mostraron prácticas deficientes, encontrándose debilidades en la elaboración de investigaciones sobre el tema y poca participación en actividades pública,  destacando de manera positiva las actividades cotidianas que de alguna manera realizan para cuidar el medio ambiente

Conclusiones: El programa educativo implementado logró corregir las deficiencias, una vez más se pone de manifiesto la significación de la labor educativa para promover salud en la comunidad.    

Palabras clave: Cambio Climático, Conocimientos, Programa educativo.