Introducción: La evaluación del impacto en el contexto de la Educación Superior es el proceso mediante el cual se valoran los cambios que ocurren en el egresado por influencia del programa, un tiempo después de aplicadas las acciones formativas.

Objetivo: evaluar el impacto de la especialidad Oftalmología en el desarrollo docente de sus egresados en la Facultad de Ciencias Médicas Mariana Grajales Coello de Holguín.

Método: se realizó un estudio de evaluación con enfoque mixto y de corte transversal en el campo del posgrado académico, en el período comprendido de enero de 2021 a junio de 2022. Muestra: 41 egresados de la especialidad. Se aplicó cuestionario para obtener información sobre la percepción de los egresados respecto al impacto de la especialidad en su preparación docente. El procesamiento incluyó análisis de frecuencias relativas, índice de posición, la correlación elemento escala y el índice de Cronbach para la confiabilidad.

Resultados: las sub-dimensiones: aportes al dominio de las categorías de la didáctica, preparación en el trabajo metodológico, preparación en la organización y dirección del trabajo docente calificaron de “Alto” el   impacto de la especialidad en la preparación docente de los egresados. Además, hubo 47% de participación en la ejecución de actividades docentes de pregrado y postgrado después de haber cursado la especialidad.

Conclusiones: la percepción de los egresados evidenció el alto impacto de la especialidad Oftalmología en su preparación docente, componente esencial en la educación médica para la calidad del proceso docente educativo.

Descriptores:  posgrado académico, oftalmología, evaluación de impacto, preparación docente.