Fundamento: se demanda que las organizaciones sindicales incidan en la formación profesional.

Objetivo; precisar las opiniones de residentes y profesores de la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo sobre el desarrollo del proceso de formación profesional desde la perspectiva de la formación sindical durante el curso 2021 – 2022.

Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, prospectivo, transversal. Participaron todos los estudiantes y profesores de Psiquiatría e Imagenología (residentes n = 40  profesores n = 20). La variable estudiada fue: Influencia de la interacción entre la organización sindical y el claustro docente en el proceso de formación profesional. En los residentes se aplicó un sistema de actividades que se validó con el criterio de los residentes y profesores.

Resultados: antes de aplicar el sistema de actividades: más del 70 % de los residentes no percibió la interacción entre organización sindical y claustro docente para asegurar el proceso formativo, y más del 70 % de los profesores  expresaron que estos no revelaron las cualidades laborales necesarias. Después de aplicar el sistema de actividades, más del 85 % de residentes y profesores expresaron opiniones favorables al respecto. Residentes y profesores (100,0 %) validaron la aplicación del sistema de actividades en la práctica pedagógica.

Conclusiones: en el proceso de formación profesional que se desarrolla en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo se manifiestan insuficiencias en la integración entre la formación profesional y la formación sindical, situación que pudo transformarse de modo favorable con la implementación de un sistema de actividades para esta finalidad.

Palabras claves: formación profesional; formación sindical; educación profesional; educación sindical