Introducción: El plan de estudio de la carrera de medicina constituye un modelo pedagógico de perfil amplio, en correspondencia con sus objetivos, los que deben perseguir la formación del profesional encargo social. La universidad necesita de docentes que guíen al estudiante a desarrollar habilidades, capacidades y hábitos que les permitan apropiarse de los contenidos de cada asignatura y consecuentemente transformen su manera de pensar y de actuar. Objetivo: valorar la correspondencia entre la estrategia docente propuesta por el programa y el desarrollo del proceso actual para el cumplimiento de los objetivos generales de la asignatura, disciplina y terminales de la carrera. Método: Se realizó una revisión bibliográfica para realizar un análisis crítico reflexivo del contenido actual del tema. La búsqueda fue realizada en las bases de datos SciELO y Google académico. Tras la identificación de los estudios pre-seleccionados, se llevó a cabo la lectura de los títulos, resúmenes y palabras clave para comprobar la pertinencia con el estudio. Resultados y conclusiones: En el análisis de la derivación de los objetivos se demuestra la pertinencia de la disciplina/asignatura en integración con los objetivos del primer año académico y la carrera, logrando el carácter interdisciplinario en el proceso enseñanza aprendizaje. Se determinan en función de los problemas de salud a solucionar por el egresado. DeCs: Derivación de objetivos, formulación de objetivos, proceso docente educativo.