Introducción: La tarea docente es la célula básica del proceso docente, considerada la actividad que debe  desarrollar el alumno en la clase y fuera de esta, exigiéndole adquisición de conocimientos, desarrollo de su intelecto, formación de cualidades, valores, integración de las relaciones interdisciplinarias y la formación de habilidades profesionales.
Objetivo: Proponer un sistema de tareas docentes con vinculación básico-clínica para el tema Biomoléculas en la asignatura Biología Molecular.

Desarrollo: A través de una revisión bibliográfica se identificó la tarea docente, como el elemento básico del proceso docente educativo y el eslabón elemental que enlaza la actividad del profesor y la del estudiante. Se presenta la contradicción fundamental del proceso pedagógico, que se establece entre el nivel de conocimientos y habilidades del estudiante y el nivel de exigencias que se le plantea para solucionar en la tarea. En la asignatura Biología Molecular se requiere de tareas docentes con vinculación básico-clínica dirigidas a motivar al estudiante a la necesidad de su aprendizaje; a ejercitar el sistema operacional de habilidades, propiciar el trabajo independiente y en equipo y despertar el interés por el conocimiento de la etiopatogenia de las enfermedades desde nivel molecular, ya sea vinculado con la práctica médica real o simulada.

Conclusiones: Un sistema de tareas docentes para Biología Molecular, con vinculación básico-clínica, tributará al perfeccionamiento del proceso enseñanza aprendizaje del tema Biomoléculas, esto posibilita un adecuado tratamiento de los contenidos básicos biomédicos y clínicos en la carrera de Medicina.

Palabras clave: Sistema de tareas docentes; vinculación básico-clínica; proceso enseñanza aprendizaje; bases biológicas de la Medicina; Biología Molecular, Biomoléculas