Fundamento: el análisis crítico a los planes y programas de estudios contribuye a sistematizar el ejercicio docente, y al mismo tiempo permite identificar las reservas de mejora de los programas curriculares. Objetivo: realizar el análisis del programa de la asignatura Medicina Interna en el plan de estudios E de la carrera de Medicina. Métodos: se empleó el método empírico revisión documental del programa de la asignatura Medicina Interna en el plan de estudios E de la carrera de Medicina. Además se utilizaron procedimientos lógicos del pensamiento (análisis-síntesis e inducción-deducción). Resultados: el programa analizado se ajusta en sus objetivos, contenidos y evaluación al modelo del profesional que se aspira a formar, no obstante es susceptible de ser perfeccionado. Conclusiones: el programa actual de Medicina Interna logra la coherencia interna sistémica de los temas de la asignatura, lo que permite elevar la calidad de la integración docente-asistencial.