Fundamento: Durante el pregrado, se impone la pertinencia de que los estudiantes vean el mantenimiento de la salud mental, esencial, tanto para las personas sanas como enfermas y que puedan adquirir conocimientos y habilidades necesarias en estos aspectos en asignaturas como la Psiquiatría.

Objetivo: Describir la percepción sobre la asignatura de Psiquiatría que tienen estudiantes de 5to. Año de medicina de la Facultad de Ciencias Médicas “Victoria de Girón” en el periodo 2021-2022.

Métodos: Se llevó a cabo un estudio observacional descriptivo transversal, desde una perspectiva mixta, en 83 estudiantes de 5to año de medicina, de la Facultad de Ciencias Médicas “Victoria de Girón”, de La Habana, los cuales rotaron por Psiquiatría entre septiembre de 2021 y enero del 2022. Se seleccionaron todos los alumnos, quienes  cursaron por la asignatura en igual periodo de tiempo y lugar, dieron su consentimiento informado y completaron los datos solicitados. La información fue recogida a través de un cuestionario anónimo validado previamente; así como mediante una técnica de evaluación cualitativa individual y en anonimato al final de la rotación.

Resultados: El 97,5% de los estudiantes consideró la educación en el trabajo importante para su formación. La guardia y el pase de visita fueron las actividades más preferidas. Se destacó la calidad de las clases por mayoría.

Conclusiones: A través del periodo estudiado, se percibe importante la asignatura de Psiquiatría en diferentes grupos y se destaca el papel de la educación en el trabajo y las clases prácticas en la formación médica. Se aprecia una valoración positiva del desempeño de los docentes.