Fundamento: La evaluación del aprendizaje es el mecanismo regulador del proceso enseñanza aprendizaje, nos posibilita su retroalimentación, dirección y perfeccionamiento. Determina los modos de actuación que los estudiantes incorporan en su proceso formativo y acredita y certifica el cumplimiento de los objetivos terminales del futuro profesional.

Objetivo: Caracterizar los resultados de las evaluaciones frecuentes, prueba parcial y del examen ordinario de la asignatura Bases Moleculares Célula y Tejidos, curso 2023.

Métodos: Se realizó una investigación descriptiva en el en el primer año de la carrera de Licenciatura en Enfermería de la Filial de Ciencias Médicas Arides Estévez, curso 2023. Se seleccionó una muestra no probabilística intencionada constituida por 69 estudiantes pertenecientes a los grupos A17, A18 y A20 de Licenciatura en Enfermería, que fueron los estudiantes presentados al examen ordinario de estos grupos.

Resultados: Los resultados obtenidos en las evaluaciones frecuentes mostraron un predominio de los alumnos con resultados de regular (42.8%). En el examen parcial predominaron los estudiantes con resultados de 3 en las preguntas (47%) mientras que en el examen ordinario predominaron los estudiantes con resultados de 4 en las preguntas (39.2%).

Conclusiones: Los resultados de las evaluaciones frecuentes, parcial y final en su primera convocatoria de manera general son de baja calidad en la asignatura Bases Moleculares Célula y Tejidos; lo cual constituye un reto para el claustro en aras de elevar la calidad de dichos resultados en el próximo curso escolar.

DeCS: evaluaciones frecuentes; examen parcial; examen ordinario