Introducción: el concepto Revolución expresado por Fidel Castro Ruz en su contenido y significado, ha trascendido no solo en la historia, sino que es una vía para comprender mejor las luchas por la independencia. El trabajo: Guerras de independencia y concepto Revolución. Una alternativa metodológica en el proceso enseñanza aprendizaje de la Historia de Cuba, en estudiantes de las Ciencias Médicas, tiene sus antecedentes en la necesidad de vincular este con el contenido histórico de las guerras de independencia, aún no se editan materiales docentes para acceder a actividades del proceso enseñanza aprendizaje y lograr el vínculo con su concepto, además no todos los profesores están preparados para este fin. Objetivo: proponer una alternativa metodológica para vincular las guerras de independencia con los preceptos del concepto Revolución y con la vida y obra del Comandante en Jefe en función de preservar los valores en los estudiantes de las Ciencias Médicas. Métodos: del nivel empírico y teóricos. (observación y muestreo de documentos) Resultados: su aplicación permitió la formación con calidad de profesionales de la salud, resultó de gran utilidad no solo para comprender mejor nuestra Historia y transpolar los preceptos Fidelistas al pasado histórico, permitió hacer un homenaje al Comandante, y perfeccionar la formación de valores y cualidades morales desde otra perspectiva. Conclusiones: el concepto Revolución constituye una herramienta insustituible en la formación de los futuros profesionales de la salud, por su significado histórico, y su aplicación teórica y práctica en el proceso enseñanza aprendizaje.