Fundamento: El español en las últimas décadas ha propiciado el incremento de la demanda de su enseñanza en contextos especializados. La necesidad de hablar español requiere la adquisición de un vocabulario específico, de destrezas y estrategias de comunicación determinadas. En la Facultad Preparatoria el Español con Fines Específicos (EFE) se encuentra en estado incipiente. Se pretende dar solución al problema científico ¿cómo contribuir a la enseñanza del español para fines específicos en la Facultad Preparatoria? El objetivo del trabajo consiste en proponer pautas para el diseño de un curso dirigido a estudiantes no hispanohablantes orientado al campo de la salud en la Facultad Preparatoria. Métodos: se emplearon métodos del nivel teórico y empírico. Resultados: Se asumen elementos teóricos acerca de la enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras con fines específicos y del profesorado de español para esta modalidad. Se presenta la propuesta del diseño de un curso de EFE con enfoque salubrista y apoyados en las orientaciones del Marco Común Europeo de Referencia para la enseñanza y aprendizaje de lenguas, así como en el Plan Curricular del Instituto Cervantes. Se sugieren a los profesores pautas y consejos útiles referentes a los conocimientos específicos. Conclusiones: Existe una creciente demanda actualmente por el desarrollo de los cursos de español orientados al mundo laboral; la literatura científica relevante, los diseños de cursos y los materiales didácticos adaptados al contexto son muy escasos; para el diseño de un curso debe tenerse en cuenta además de los aspectos didácticos el nivel y necesidades de los estudiantes.